Comunicação - Arte de Escrever e Falar

Meios de Comunicação – Arte de Escrever e falar

A importância de um novo Sistema de Ensino

A evolução, como processo fundamental das ciências, produziu através

da Pedagogia, um novo conceito de aprendizagem que se manifesta

na renovação profunda dos objetivos e métodos de ensino.

Hoje, o sistema de ensino valoriza a capacidade do

Estudante avaliar e interpretar o que aprende e a sua

habilidade em encontrar o que precisa saber, desprezando

a simples memorização como modelo do conhecer.

O objetivo atual de ensino é conscientizar o estudante a ser

o protagonista de sua própria aprendizagem,

 tendo como meta principal a capacidade de se fazer aprender.

O estudante do III Milênio deve desenvolver a capacidade de assimilar

novos conhecimentos tendo como base os que já possui, procurando integrá-los,

colhendo informações adicionais para reforçar a sua própria aprendizagem

sem precisar recorrer sempre a ajuda extra de professores ou familiares.

Em síntese, o carro-chefe da nova Pedagogia deve ser

compreender e não memorizar.

 

Gramática é a ciência da linguagem.

Linguagem é a expressão da idéia.

Idéia é a manifestação da inteligência.

A inteligência é o Espírito de Deus no Homem.

                                                           Henrique José de Souza

“O homem não pode participar ativamente

na história, na sociedade, na transformação da realidade

se não for ajudado a tomar consciência da realidade

e da sua própria capacidade para a transformar.”

                                                              Paulo Freire

Princípios dos Métodos

Descartes, em seu Discurso sobre o Método, estabeleceu os princípios gerais que devem comandar toda a investigação científica.

Os Princípios Cartesianos são em número de quatro:

   Princípio da Evidência: - Nada deve ser aceito sem que se tenha certeza, isto é, enquanto não se conheça evidentemente, como tal. O critério da verdade é a evidência.

   Princípio da Análise: - Pela análise decompor o todo em quantas partes for possível.

   Princípio da Síntese: - Os assuntos devem ser escalonados, partindo-se do simples para o mais complexo.

  Princípio da Enumeração: - Fazer o maior número possível de enumerações, para que se tenha certeza de que nada foi omitido.

Silogismo

   Raciocínio formado de três proposições:

   A 1ª chamada de Premissa Maior; a 2ª Premissa Menor; e a 3ª Conclusão.

Ex.: Todos os homens são mortais (1ª). Tu és homen (2ª), logo é mortal (conclusão).

Método Didático

   A) É um conjunto organizado de procedimentos lógicos e psicologicamente estruturado que conduz à realização da aprendizagem com eficiência e segurança.

   B) É a forma de conduzir o pensamento e a ação, a fim de que sejam alcançados os objetivos.

   A Técnica se restringe à forma pela qual o Professor comunica os conhecimentos, conduzindo os educandos pelos caminhos da aprendizagem, de acordo com o método escolhido.

  Didática: - A técnica de dirigir e orientar a aprendizagem; técnica de ensino.

          Ex.: Bom professor recorre em suas aulas a todos os expedientes didáticos. 

    Aprender: 1 - É adquirir conhecimento, com base nas experiências anteriores, para atender adequadamente a uma situação nova.

                       2 - Tornar-se apto ou capaz de alguma coisa, em conseqüência de estudo, observação, experiência, advertência, etc.

Ex.: "Comecei a aprender a parte do presente que há no passado, e vice-versa."     Machado de Assis.

  Pedagogia: - Teoria e ciência da educação e do ensino. Se a Pedagogia é a prática ou a arte de ensinar, a Didática ensina como seguir esse caminho.

  Instrução - lat. instructione.] Ato ou efeito de instruir(-se). Ensino; Conhecimentos adquiridos; cultura, saber, erudição; Explicação dada para um determinado fim; Esclarecimento ou ordem dada à pessoa encarregada de alguma negociação ou algum empreendimento.

  Cultura, s.f. Desenvolvimento intelectual; saber; instituições, costumes, e valores de uma sociedade; cultivo.

  Educação - [Do lat. educatione.]  s.f.-.Ato ou efeito de educar(-se); Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social.

Motivar: - É despertar o interesse, a atenção dos alunos pelos pontos contidos no programa, criando o desejo de aprendê-lo com satisfação e empenho. Despertar o interesse, a curiosidade, por atividade intelectual, social, afetiva, etc.

          Ex.: - O conferencista motivou admiravelmente a palestra.

Prof.Eliseu Mocitaíba da Costa